一项由英国卢夫堡大学与意大利研究团队共同进行的研究发现,父母对数学的态度可能直接影响孩子的数学能力。研究追踪126名家长的数学焦虑情况,并测量他们孩子在3至5岁时的数学表现,结果发现父母对数学的恐惧或排斥会影响孩子的学习兴趣,使其成绩普遍较低。更值得注意的是,这些孩子在8岁时数学能力也未见显著提升。研究建议,家长应以积极的态度引导孩子学习数学,例如避免消极言论、鼓励孩子在日常生活中运用数学,以帮助他们建立信心和兴趣。